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Innovadora representación 

Investigación:

La experiencia se encuentra dentro de las áreas de creatividad y servicio, de modo que junto con otros estudiantes de senior tuvimos que crear un boceto de cartelera para el mes de noviembre donde era importante considerar el calendario y cosas interesantes de ese mes para que en el colegio los profesores, estudiantes y directivos pudieran informarse. Los resultados de aprendizaje trabajados en esta actividad fueron el 1 y el 5, puesto que estando en grupo tuvimos que identificar nuestras habilidades para complementarnos, ahí es donde se resalta el beneficio del trabajo en equipo. No obstante, los desafíos que se pueden encontrar en el camino puede ser la comunicación con los demás compañeros, los cuáles no eran de mi misma promoción y se debía hacer de manera virtual debido al confinamiento por el que estaba pasando el país en ese momento.

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Preparación y acción: 

Las personas del comité de la cartelera compartieron ciertos parámetros que debíamos cumplir en cada cartelera, por ejemplo, el nombre del mes, la temática que debía de tener, los datos curiosos, el espacio para el calendario, la decoración y por supuesto los logos del colegio, el ib y de CAS. De la misma manera, hablando de los roles con mis otros compañeros, la idea principal era que cada uno tuviera su propia propuesta de diseño para después unir estas en el boceto final. Por otro lado, efectivamente se cumplió una de las limitaciones de esta experiencia como lo mencioné anteriormente era la comunicación, pues de mis otros 3 compañeros solo tuve la posibilidad de contactar a Oriana Mojica, lo que resultó en que entre las dos acordamos el diseño. 

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Reflexión:

De esta experiencia puedo decir que me quedo con el aprendizaje que obtuve al momento investigar además del recuerdo del servicio que hice al poder aportar en un gran proyecto, es decir, dejar mi granito de arena así fuera con mi creatividad pues sé que pudo ser muy aportante para las personas que dirigen esta línea de proyecto CAS.

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Evaluación de riesgos: Nivel nulo

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